一路有你，一路便是关爱；一路有你，一路便是成长；一路有你，一路便是光明。

                  仪表得体首为先

刚进入1405这个班级，您就教我学会“仪表得体”这一做人基本。

15年的夏末，我穿着自己的衣服，外面象征性的套了一件校服衬衫。我那时从不规矩的穿好衣服，扣好扣子，常给人带来一种不修边幅的感觉。我却总是自我感觉良好。穿了几个星期之后，您终于把我叫到了办公室，语重心长地教育我:“孩子，你身为一个女孩，应该首先学会的不是如何与人相处而是要做到仪表得体，给人一种端庄大方的感觉。”我不为所动的模样让您觉得无奈，替我扣好扣子:“孩子，老师不管你是否听得进去，都想告诉你，如果一个女孩连最简单的仪表得体都做不到，那么根本不可能被人喜欢。”

那时候的我，叛逆不听劝告，从不把老师的话当做一个过来人的教导放在眼中。现在，我慢慢体会到了老师的良苦用心，再也没有做过不符合仪表的事。

                  文明懂礼居第二

老师曾在班上开展了一次“文明礼貌月”的活动。活动期间，文明之风渐渐吹遍了整个班级，过去在我们的生活中随处可见的不文明行为，渐渐得到了遏制。不经意间在我们身边泛滥的纸屑、瓜子皮、一次性塑料袋，时时被同学悄悄拾起，送回他们的最终归宿——垃圾箱。在不经意间，当脏话飞进我们耳朵时，总有人出来劝阻——“请说文明语言”。每当不文明现象、行为出现时，文明行为总是紧跟其后，出来阻止，甚至穷追不舍，使其没有机会出现。

中考前期，我们一个个低头复习，询问他人数学题目的解法，背诵文言文的时候，老师总是悄无声息的在教室里来回穿梭的捡拾地上不小心掉落的垃圾碎片。一次课间休息，我坐在位置上绞尽脑汁地想着一道数学题的解法时，老师走至我的椅子旁拾起了我不久前因为发牢骚扔到地上的纸团，摸了摸我的头说:“慢慢来，别急。”

                  勤奋努力助成长

老师除了是我初中三年的班主任，还是我初中三年的语文老师。

三年的语文背诵资料很多，试卷也很多。自习课上，我一页一页地背着文言文虚词，资料像永远游不出的海洋一样，我却甘之如饴。因为老师说过:“语文讲求技巧，但最简单的背诵都不会的话，有了技巧也没用。”作文课上，我不断地背着作文书上好的句段、事例和文章，要那些原本是别人的故事和人生经历幻化成自己的。

老师，一路有你，一路便都是成长。

老师，一路有你，一路便都是光明。

老师，我不曾忘记，一路有你。